泰华中学教师课堂教学创新“八法

    施教之法，贵在启导。

    教师的教必须致力于“导”服务于“学”，“学”着眼于引导，变“死学”为“活学”，注重于疏导，变“难学”为“易学”，着力于指导，变“学会”为“ 会学”，着眼于开导，变“学答”为“学问”，着力于诱导，变“要我学”为“我要学”。

    课堂教学中要想使教师教的巧，学生学的活，必须实践课堂教学“八法”。

    一是多一些自由，少一些限制。教师在上课时，允许学生发表自己的认识和见解，想说就说，在反对“自由化”的前提下多给学生一些行为和言论的“自由”。

    二是多一些鼓励少一些批评。教师要尊重每一位学生，特别关注“后进生”，更要尽量少批评，尽量鼓励学生提出有价值的问题和意见，针对学生的错误和失败，耐心点拔，帮助他们获得成功，禁止一切讥笑和嘲讽。

   三是多一些自主，少一些灌输。每一堂课中每一项教学活动都要安排全体学生参与，每一个问题都由学生自己归纳总结，每一项活动都由学生自己体验。从而激发学生形成自我学习的内部动力机制。

   四是多一些讨论，少一些讲解。成立自学讨论小组，师生之间，学生之间要建立学习责任依存关系，让每一位学生都参与讨论，自学讨论活动要贯穿整个教学过程始终。

   五是多一些创造，少一些模仿。教师在课堂上经常提出一些答案不唯一、不固定的有发散思维和创新思维空间的问题培养学生的创新意识和创新精神，回答问题要有新思路、新观点、说真话、说实话,能积极主动地提出新问题。

   六是多一些全面，少一些片面。面向每一个学生，承认学生之间的个性差异，因材施教使每一个学生都有所得，有所进步。面向每一个学生的每一方面，知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三者并重。培养学生发现问题的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

   七是多一些简、易、新，少一些繁、难、旧。现在我国中小学教材改革的力度较大，总的思想是变革课程和学科内容，减少烦琐，复杂的运算和死记硬背，联系生活实际进行教学，克服学科本位主义，以学生为本，面向学生的所有，为学生的终身发展打下基础。

   八是多一些有效教学，少一些无效教学。坚持实事求是，不片面追求教学进度和课堂容量， 改善教学手段，创造问题情境，激发学生创造性思维，提高教学要求，语言精练，点拔到位，组织严谨，减少模仿性、重复性学习训练，提高训练的针对性、实效性。